天までとどけ２００２－７

－７月発行分－

■第３２号■総合・「花おとどけたい」の学習より
 ■第３３号■総合・いのちの学習「からだの地図をかこう」より～その１
 ■第３４号■総合・いのちの学習「からだの地図をかこう」より～その２
 ■第３５号■「いのち」の学習～内村先生の特別授業「朝食」について学ぶ
■第３６号■体育科・水泳学習より～仲間とともに，「水の世界」を広げよう
 ■第３７号■みんなが，みんなで，のびていく～かがやけ，君のいのち！
■第３８号■わが家の「夏休み」とっておき大作戦

◆学級通信目次へ◆

	第32号（938）
	2002年7月3日（水）発行	総合・「花おとどけたい」の学習よりおじいちゃんたちからとどいた手紙
	※データが壊れたため，もうしばらくお待ち下さい。
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	第33号（939）
	2002年7月9日（火）発行	総合・いのちの学習「からだの地図をかこう」より～その１わかっていたこともあったけど，ちゃんと，ほんとうの言い方があると，わかりました（FA）
	※こちらでお読み下さい。
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	第34号（940）
	2002年７月１０日（水）発行	総合・いのちの学習「からだの地図をかこう」より～その２わたしは，人間の体の中も，地図にしてかきたいなーと思いました（KR）
	※こちらでお読み下さい。学級ＰＴＡへの参加，ありがとうございました。　昨日の学級ＰＴＡ，「食」に関する特別授業へのご出席，おいそがしい中，ありがとうございました。それにしても，またもや，しゃべりすぎの村末になってしまい，本当にすみませんでした。過去の学級ＰＴＡでも，一方的に話してしまうことが多かったので，時計を見てはいたのですが，口が止まりませんでした。「伝えたいことが多くて」と冗談でごまかしてしまいましたが，あれではいけませんね。次回からは，順番を入れ替えて計画したいと思います（深く反省しております）。　おそらく，わたしへのご意見や要望，不満などもおありだったことと思います。そういうことについても，気軽に出し合える場にしたいと考えてはいた（いる）のですが，その時間を奪ってしまう形になりました。　子どもたちとの一学期の生活を通して，配布物の抜けや整理整頓など，もっと「見届け」をしっかりとしなければならないことや，きめ細かく関わっていく必要性など，わたし自身，反省点としてとらえております。こうした点を改善しながら，もっともっと子どもたちが明るく元気に，そしてしっかりとした力を身につけられるように取り組んでいきたいと思いますので，これからもご協力をよろしくお願いいたします。　つきましては，語ることができなかったお母さん方の「思い」をお聞かせ頂けるとありがたいです。手紙や電話，メール，合った時の立ち話など，どんな形ででも構いませんので，よろしくお願いいたします。お待ちしています。
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	第35号（941）
	2002年7月12日（金）発行	■「いのち」の学習～内村先生の特別授業「朝食」について学ぶエネルギーをつかうから，朝食が一番大事だということが分かりました（KR）
	※こちらでお読み下さい。 ■水泳学習「水の世界を広げよう」～ぐんぐん伸びる子どもたち～２５ｍ達成…１１名　５０ｍ達成…８名　１００ｍ達成…７名　２００ｍ達成…５名（７／１１現在）　紫外線が気になりますが，水泳学習にとってはようやく心地よい「暑さ」となりました。子どもたちも，はりきって取り組んでくれています。今年の目標は，ドル平泳法で「泳ぎ」について科学的に学び，２５ｍを泳ぐということにおいていました。しかしながら，子どもたちは，わたしの目標設定を越えて，どんどん上達しています。　水泳学習の様子について，詳しくは，次号でご紹介したいと思います。
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	第36号（942）
	2002年7月18日（木）発行	体育科・水泳学習より～仲間とともに，「水の世界」を広げよう今，泳げない子は，これから泳げるようになる子。今，泳げる子は，これまで泳げなかった子。
	一時間目の授業では，ほとんど泳げなかった子どもたちが，２５ｍ，１００ｍ，２００ｍと距離を伸ばしています。自分の目標の距離を泳ぎ切った子どもは，しばらくはポカンとして（「泳げちゃった」というように…）いますが，だんだんと自信に満ちた顔になっていきます。「よっしゃ，泳げたぞ！」というように。　けれども，風邪で具合が悪く，あまり水に入れなかった子や，水への恐怖心が大きい子などは，だんだんあせりの顔，それと反対のあきらめの顔になってしまいそうです。　　　　　　　　※ 　工場でロボットを作るわけではありませんから，泳げるようになっていく速さは，当然一人ひとり違います。そして，全員が一律に泳げるようにならないところにこそ，学校という場でみんなと学習する価値や意味があります。　今回の水泳の授業は，三人のグループ学習で進めていますが，昨日は，「ドル平」を学んだすじ道をたどりながら，退院したばかりの佑哉さんに力也さんが丁寧に教えていました。また，泳げない子の前を後ろ向きに歩きながら，「いち，にい，さーん…」と声を出してリズムをとってやる子もたくさんいました。　　　　　　　※ 　今，泳げていない子は，泳げるようになった子から学ぶことで，自分が泳げるようになるための方法や目標の姿を学ぶことができます。　今，泳げるようになった子は，まだ泳げていない子から学ぶことで，自分が泳げるようになったすじ道（歴史）を学ぶことができるのです。「仲間の姿に，自分自身の『過去』と『未来』を映し出す」…これが，体育でのグループ学習のよさであり，大事にしたい仲間づくりの場，子どもたちが学習する中味でつながる場なのです。　　　　　　　※ 　さて，九月まで水泳学習は続きます。明後日から夏休みに入りますが，紫外線には注意しながら，たくさん泳いでもらいたいと思います。
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	第37号（943）
	2002年7月19日（金）発行	みんなが，みんなで，のびていく～かがやけ，君のいのち！時々しかられながらも，明るく元気に歩いて来られた
	学校五日制がスタートして，時間が過ぎ去るのが早すぎると感じていますが，もう一学期が終わってしまいました。上市来小に転勤して，一年目。わたしは，学校に慣れることに気をとられ，バタバタと慌ただしい生活を送ってしまいました。子どもたちの「小さな声」に，十分耳を傾けられなかったなあと反省することもたくさんあります。　余裕がない時は，ついつい大きな声を出し，子どもたちをしかる時もありました。けれども，彼らは，持ち前の明るさで元気に楽しく過ごしてくれ，様々な取り組みに積極的に参加してくれました。まだまだ課題は，ありますが，二学期，三学期につないでいける大事な力を身につけてくれたと思っています。　父母の皆さんも，とても協力的で，ありがたいでした。学級委員長さんをはじめ，みなさんが自主的に動いてくださり，「ほがない担任」の穴をしっかりとカバーしていただきました。今後も，どうぞよろしくお願いいたします。　さて，本日子どもたちが持ち帰りました「あゆみ」ですが，昨年度までの形式とは，少し違っていると思います。教科の評価は，単元や観点ごとの到達度で示してあります。◎や△の数ではなく，どこができて，どこがもう少しなのかを見ていただければと思います。子どもたちの頑張りをほめ，課題を共有して頂きたいと思います。　　　　　　※※ 　今日の学級通信のタイトルは，子どもたちと約束したように，「家までとどけ」に変更しました。その理由は，子どもたちに尋ねてみてくださいね。
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	第38号（944）
	2002年7月19日（金）発行	わが家の「夏休み」とっておき大作戦
	７２日間という一学期が，本当にあっという間に終わって，いよいよ，明日から夏休みです。子どもたちは，これからの休みをどう過ごそうかと，ワクワクしているようです。「一学期の復習をしっかりやろう」，「理科研究記録をしっかり取り組もう」，「思いっきり遊ぶぞ」，「お家の人のお手伝いをがんばるぞ」と，子どもたちは，それぞれにがんばる目標を決めてくれたようです。どうぞ，その目標が達成できるように，お家の皆さんに励ましていただきたいと思います。　　　　※ 　ところで，余談になりますが，現在，わたしたち教師にとっては，新聞その他でとり上げられているように，夏休み中の「研修」のあり方が，するどく問われています。報道では，あたかも教師が夏休みに遊びまくっているような印象を与えており，実に悲しい思いでいっぱいです。　勤務時間中に，パチンコや，旅行をするなど，私自身を含め，周りにはこれまでそういう教師は，一人もいなかったと断言できます。もちろん，どこかにはそういう「教師」がいたのでしょう。このこと自体は，真摯に受け止めなければならないのですが，そういう特殊なケースで，教師全体を批判・否定することは，あまりにも短絡的すぎると思っています。　私自身は，他の先生たちの多くがそうであるように，この「天まで」や「週報」をはじめ，子どもたちに配布するすべてのプリントは，自宅のパソコンで作成しています。夏休みに，教師が自宅で研修をするのは，その方が作業が断然スムーズに進むからであり，決して「さぼる」ことをねらってのことではありません。　また，先日の学級ＰＴＡでも少しお話ししましたが，夏休みには全国各地で教育研究の全国大会が開催されます。その研究会には，ほとんどの教師が自費を使って参加しています。出張旅費など，一円も出てはいないのです（ちょっとぼやき…になってしいました）。　あまりにも，教師の信用をなくするようなことばかりが報道されているので，わが三年生の保護者のみなさまにはご理解していただきたく，書かせてもらいました。　この夏休み，わたしもしっかりと目標を持ってとりくみたいと思っています。　　　　※※ 　それでは，ガラッと話題を変えて，みなさんから届けていただいた「夏休み」とっておき大作戦をご紹介させていただきます。私自身も，ヒントにさせていただきたい取り組みが，たくさん書いていただきました。　尚，今回は，プライバシー保護のため，匿名とさせていただきますね。 ■「夏休み」とっておき大作戦 ■一年生の息子が勉強が嫌いですので，夏休みはしっかり国語・算数に，家族みんなで取り組みます。 ■二年生の娘は，おかずだけ早く食べるので，こうごに食べる習慣をつけさせたい。 ■三年生の息子は，夏休みの宿題をあわせて，八〇枚したいそうです。とってもたのもしいです。がんばってください。 □自由研究は，植物採集 □自由勉強は，作文と貯金箱 □お父さんとプールで泳げるようになる □風景画を描く ◆一日一回でも自分のできる事を手伝う ◆ラジオ体操にできるだけ毎日いけるように，がんばって早起きする ◇普段なかなか出来ない料理の手伝いをさせる ◇自由研究に取り組ませる ◇親子のスキンシップをたくさんとる様にする（図書館へ行ったり，バレーの練習をしたり，遊んだりする） ★体力作りでＢＧのプールへなるべく行く ★親子で早起きしてジョギングをしたい ■家の周りは雑草が多く，夏は成長も早いので，毎日一〇分～三〇分草取りをする ■家の中を散らす人はいるけれど，片付けてくれる人はなかなかいません。後始末，整理整頓，しっかり身につけさせる。守ってくれない人は，八月二五日の福岡ダイエー戦の観戦には連れて行かない（家で留守番です）。 ◇毎日トレーニング（空手） ◇本をたくさん読むぞ！（シャーロックホームズ） ●水泳があまり好きではないようなので，プールに行く機械をふやして，楽しめるようにしてあげたいです ○朝寝坊をするので，毎日ラジオ体操に行く ○すぐさぼる宿題，毎日必ずする ★家の庭に，いろいろな花を植えているので，朝一番，花に水かけをさせようと思います。特に，中国の朝花の成長記録を書いてもらいたいです。 ◇漢字を覚えていないので，毎日一ページずつ漢字ノートで練習する。 ◇一日一つ以上は，家の手伝いをする。 ◇わたがたくさんあるので，つむいでしおりを作ってみる。 ★キャンプ（自分たちでできるだけやってみる） ★宿題を毎日コツコツとやる。お休みはしない。 ☆お料理大作戦　先日も，食の勉強をさせていただき，とても興味を持った○○です。常々，一人で食事の準備ができるようにとおもっておりました。お店に行けば，すぐ口にできる物がたくさんありますが…自分で食材からつくる楽しみ，できあがった時の満足感，自信など，この夏休み中に，できるだけたくさんのメニューを作っていけたらとおもいます。　でも，一番は，もし私に何かあった時，子供が社会に一人で出た時（女の子だから，男の子だからではなく），生きていくのに一番大切な食事は，自分でどうにかつくって食べられる子供に育ってほしいという親の願いもあります。　夏休みは，○○に，おいしいものをたくさん作ってもらいます！楽しみです！ ★一学期習った漢字を，確実に覚え，水泳で体を鍛え，夏の昆虫の世話をする事で，自然に親しませたい。欲張りな夏休みです。 ▼おてつだいを三つきめるので毎日頑張ってみる ▼早寝，早起きをして，ラジオ体操もがんばってする
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