２００６年度



−２００７年１月発行分目次−

	第７５号（通算第1306号）
	2007年1月9日（火）発行	さあ，はりきって三学期を始めよう
	みなさま，明けましておめでとうございます。本年もどうぞよろしくお願いいたします。 　新しい年をどのように迎えられましたでしょうか。わたしは，元日の朝，２０代そこそこの女の先生から「あけおめことよろ」というメールが届き，一瞬「？」…。しばらくしてこのメールの意味に気づき，「ああ自分が年をとったのだなあ」と自覚するところから新年を始めることになりました（笑）。 　保護者の皆さん，中年の体にエネルギーを注ぎ込み，これから素敵な一年になるようにともに頑張っていきましょう（まだ若い方もたくさんいらっしゃいますが…失礼）。 　さて三学期。子どもたちは小学校三年生の総仕上げの時です。今学期の授業日数は，わずかに五十二日。一日一日を大切にし丁寧に過ごさせ，四年生へのバトンを確実につなぎたいと考えています。どうぞ，今学期も，ご協力よろしくお願い申し上げます。　 ★三学期の学級づくり 　三学期は，これまでに培った力を土台にして，新しいとりくみを進めていきたいと考えています。各教科の学習を関連づけて展開し，「いのち」の学習のまとめを行う予定です。その中で，めざしたい「子ども」像は，次の三つです。 一，自分と自分につながる人の「いのち」をしっかりとみつめ，それぞれの存在を喜びとして受け止められる子 二，人の言葉や姿にしっかりと耳を傾け目を注ぎ，自分自身を見つめ直せる子 三，自分で目標を決め，その目標に向かって，コツコツと努力を続けていく子 　そのために，具体的には，次のようなことを方針としてとりくみたいと考えています。 ○社会科や総合の中で，具体的に生きる人々から直接学ぶ機会を位置づける ○基礎学力定着のために，「くりかえし復習」をこまめに実施し，「たんけん学習」を充実させる ○子どもたち自身の文化的活動を充実させ，自治的な力を育てていく ○学級で起こる問題に対しては，全体で納得できるまで話し合い，解決する 　まだまだ「正月気分」の子どもたちもいるかも知れませんね。週報にも書きましたが，今週は，生活リズムを整えて「やるぞ！」の元気を取り戻す週にしてもらいたいと思っています。 　朝食をしっかり食べさせ，元気良く「行ってらっしゃい」と送り出して下さい。 　正月気分のこり度チェック　　　　 ※あてはまるものに○を付けてください。 □朝，ふとんから出るのがつらい。 □つめたい水で顔をあらいたくない。 □朝ごはんを食べたくない。 □何だか，ボーッとしている。 □学校に行くのがつらかった。 □学校までの道のりが遠かった。 □友だちや先生と会って，しっかりあいさつができなかった。 □先生の話が，耳に入らない。 □冬休みの楽しかったことが思い出せない。 □三学期の目ひょうを立てられない。 【しんだん】 ◆Ａコース（○が３個以下） 　あなたは，頭がスッキリ。３学期を元気にスタートできそうですね。その調子で，何にでもチャレンジ！ ◆Ｂコース（○が４個〜６個） 　あなたは，ちょっと「正月気分」がぬけていないようです。明日から，いしきして生活リズムを整えよう。 ◆Ｃコース（○が７個以上） 　ちょっとこまりましたね。あなたは，まだまだ正月気分のど真ん中。さあ，しっかり起きるぞ！ 　三学期の主な行事計画 ★１月　　　　　　　　　 　　９／始業式 　１０／身体・視力検査 　１８／ＰＴＡ全体会・学期始めＰＴＡ ★２月　　　　　　　　　 　　１／避難訓練（地震・火災） 　　２／豆まき集会 　１３・１４／学力検査 　２２／クラブ活動見学 　２３／創立記念駅伝競走大会　　・授業参観　 ★３月　　　　　　　　　 　　１／委員会活動見学 　　２／お別れ遠足 　　７／ＰＴＡ全体会・学級ＰＴＡ 　１４・１５／卒業式全体練習 　２２／卒業式 　２３／終了式
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	第７６号（通算第1307号）
	2007年1月11日（木）発行	みんな，やる気いっぱい元気もりもり
	三学期がスタートしました。冬休み中に体調を崩した子も何人かいたようですが，子どもたちは，予想したよりも元気で，快調な出だしとなりました。 　昨日からは，さっそく創立記念の駅伝大会（二月二十三日）に向けた朝のランニングへのとり組みが始まりました。体調を考えて自主的に参加して欲しいと思います。 　それでは，昨日の日記から，子どもたちの「三学期へのやる気」をご紹介してみたいと思います。 　　　　　　　　　　　ふ・ゆ (1)三学期　スタートしたぞ　がんばるぞ (2)三学期　いろんなことに　チャレンジだ (3)がんばって　早ね早起き　するんだぞ (4)かえったら　手あらいうがい　ぜったいだ (5)しゅく題は　しっかりやって　もってくる (6)三学期　そろばんが出る　がんばるぞ (7)がんばるぞ　五十二日間　みじかいな (8)みんなとね　なかよくしてけんかなし 　　三学期がはじまった　　ふ・こ 　今日から，学校がはじまりました。ぼくは，冬休みが短かったなと思いました。でも，楽しい事がたくさんありました。そして，ぼくは，今度は三学期がはじまるのかと思いました。三学期は走ったりするから，がんばりたいです。 　　　　　　　　　　　　き・み (1)三学期　はじまったんだがんばるぞ (2)はじまった　みんなできょうりょく　するんだよ (3)はやいよね　はじまったんだ　三学期 (4)三学期　むずかしいことがたくさんだ (5)三学期　学べることが　いっぱいだ (6)がんばろう　えきでん大会かけっこだ 　　みんなとひさしぶりにあった　　ば・ふ 　冬休みもおわって，三学期の一日目が来て，みんなと会い，みんなすっかりかわっていました。ひさしぶりに会って，鼻水かぜの人がいました。でも，ほとんどみんな元気だったので，よかったです。三学期も，楽しく元気にみんなとしたいです。 　　三学期のめあて　　お・あ 　わたしの三学期のめあては，三つあります。 　一つめは，えきでん大会があるので，体力づくりで三しゅうぐらい走ろうと思います。 　二つめは，友だちとなかよくすることです。きょ年も今も，「いじめ」というものがあって，じさつたりしていたので，わたしはこれからも友だちとなかよくしたいです。 　三つめは，もう三学期なので，べんきょうは一学期から三学期までのまとめをしっかりやりたいです。 　わたしは，三学期はこの三つを重いうかべてやろうと思いました。 　　始まった三学期　　ひ・ゆ 　三学期は一年のまとめをする学期です。一学期よりも二学期よりもがんばっていきたいと思います。 　がんばるぞ！ 　　　　　　　　　　　　　　　く・さ 　わたしは，もうこれで二学期がおわり，次は三学期がはじまって五十二日で三学期が終わるなんて，早いと思いました。ぜんぶ同じ日におわってほしいと思いました。 　そして，三学期のもくひょうは，みんなとなかよくし，みんなできょうりょくし合っていいクラスにしたいと思っています。そして，べん強し，百点をとってわすれものもないようにして，べん強をしていろいろなことをおぼえていきたいと思って，がんばります。 　　三学期だ　　か・り 　きょうから，三学期がはじまりました。みんなは，からだがぴんぴんしていました。ぼくは，あんまりぴんぴんしていませんでした。これからもがんばりたいです。 　　始ぎょう式　　ば・ひ 　ぼくは，体育館でやるのはさむいと思いました。だから，今日は上着を着ていきました。でも，足がさむかったです。 　校長先生の話も，いつものように長かったです。でも，おもしろい話だと思いました。 　　先生にお願い　　は・あ 　わたしは，さんすうがにがてなので，先生，いつも見て下さいね。わたしは，いっしょうけんめいするのでよろピク！ 　これから，たぶん，いや，きっと，さんすうが大すきになると思います。そうなったら，いいなあ〜〜〜と思います。国語もすき，さんすうもすき，みんなすきになっちゃいそう？なので，よろピクおねがいします。 　　三学期　　ふ・み 　今日から三学期がはじまりました。さいしょは，一年生から六年生の目ひょうと，冬休み楽しかったことを聞きました。一年生から六年生の話の中にも，わたしが楽しかったこともそれぞれ書いてありました。 　三学期は，いろいろなことをがんばりたいです。
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	第７７号（通算第1308号）
	2007年1月16日（火）発行	新春たこあげ大会開催
	冬休みに作った凧を持ち寄って，「新春たこあげ大会」を実施しました。子どもたちは，大はりきり。凧糸を１００メートルもつないで来た子。お父さんと奴凧を作った子。キャラクターをきれいに描いた子。それぞれに，工夫が見られました。 　三人の保護者の方も見に来られました。 「わたし，凧揚げするのは初めてです。」 と言ってマイ凧持参で参加されたのは，学級委員長さん。 「凧揚げって，男の子がするものと思っていました。」 と（笑）。 　それで，どうしてどうして初めてにしては，よく揚がる凧でした。 　風を心配していたのですが，強すぎず弱すぎずのちょうど良い風が吹きました。子どもたちの凧は，風を受けてよくあがっていましたが，やっぱり風とのかけひきの仕方はなかなかむずかしそうでした。凧あげなんて，やっぱりあまり経験していないのですね。 　そう言えば，近所で凧あげをする子どもの姿は，ほとんど見なくなりました。電線が張り巡らされていない広い場所を探すのが一苦労ではありますが。 　熱中する子どもたちの姿に，やっぱりこういう遊びの体験は必要だなと感じました。 　１／12の生活日記より 　　たこたこあ〜がれ　　ふ・ゆ 　今日，たこ上げ大会がありました。父が，よくとぶように，かみじゃないのにしてくれたけど，よくとびませんでした。 　父と母が来て，父がとばしてくれるとよくとびました。わたしは，父から， 「とばすのがへただよ。」 と言われて，少しざんねんでした。 　家でとばしていなかったので，とぶかしんぱいだったけど，とばしかたがへただけで，ちゃんととびました。みえこちゃんやかっちゃんのがよくとんでいました。たこをとばすのはとってもむずかしかったです。 　おわってから，みんなで，「よくとんだでしょう」と「きれいにできたでしょう」と「おもしろかったでしょう」をきめました。わたしは，「きれいにできたでしょう」だけ，わたしのに入れました。そしたら，わたしのが一番多くて，とってもうれしかったです。 　またみんなで，たこあげ大会をしたいです。 ※たのしくできましたね。みんなで遊ぶと，いろいろ学べます。 　　たこあげ　　か・り 　たこあげたいかいをしました。ぼくは，さいしょはしっぱいしました。りゅうじくんとみえこちゃんのはたかくとんでいました。 　ぼくは，たくさん糸をはずしました。そしたら，とびました。それで，しょうをとりました。 　たこあげ大会のしょうを家に持って帰った。それで，お母さんが，よくやったねと言いました。ぼくは，うれしいでした。 ※やりましたね。おめでとう。これからもいろいろなことにチャレンジしていきましょう。 　　たこあげ大会　　き・み 　今日，たこあげ大会をしました。わたしのたこは，ちょっとあながあいていたから，もうとばないと思っていました。でも，少しとびました。みえこちゃんのが一番高くまでとんでいたと思ったんだけど，か・りょうがくんのが一番高くとんでいました。 　わたしのたこと，か・りょうがくんのとくらべると，ぜんぜんわたしのたこはとんでいませんでした。なので，どうすれば高くとぶのでしょうか？ ※ねえ，いろいろくふうして，けんきゅうしてみるといいね。楽しかったね。
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	第７８号（通算第1309号）
	2007年1月22日（月）発行	作品紹介・読書感想文
	「ゆずちゃん」を読んで　　ほ・み 　このお話は，主人公のゆずちゃんが家でねているときに，地しんにおそわれたお話です。「ドーン，ゴォーッ。」という音で，このお話は始まりました。この音は，きっと地しんでタンスがたおれたり，電とうが落ちてきたり，火事が起きて，火のこがまい上がったときの音だと思いました。 　わたしは，この音をそうぞうするだけで，とてもこわくなるし，母の所へ走っていきたくなります。ゆずちゃんは，どんなにこわかったでしょう。この地しんで，ゆずちゃんは家の下じきになって，死んでしまったのでした。 　死ぬということは，お父さんやお母さんや，おじいちゃん，おばあちゃん，兄弟に，もう会えなくなるということです。ごはんやおかしを食べることもできなくなるし，友だちと遊ぶこともできません。 　ゆずちゃんは，何も悪いことをしていないのに，地しんにおそわれて死んでしまいました。わたしは，とてもかわいそうでしかたがありませんでした。 　姉から聞いた話では，ゆずちゃんをおそった地しんは，一九九五年一月十七日，はんしんあわじ地方に起きた，さい大しん度七の，とても大きな地しんだったそうです。命をなくした人は，六千四百人をこえ，そのうち大人になる前の子どもが五百五十九人もなくなったそうです。ものすごい数のぎせい者が出たんだなあと本当におどろきました。 　ゆずちゃんや，死んでしまった子どもたちは，今生きていたら，どうしているのだろうかと思います。わたしのしょう来の夢は，かんごしさんになることです。これからたくさん勉強をして，人の命を助けられるやさしいかんごしさんになりたいです。 　ゆずちゃんや死んでしまった子どもたちも，きっとわたしのような夢を持っていたと思います。それが，一しゅんでなくなってしまったのですから，本当にかわいそうでなりません。わたしは，そういう人たちの分まで，命を大事にし，いっしょうけんめいがんばっていきたいです。 　この本を読んで，わたしは，とてもしあわせなんだと気づきました。いつもは，お母さんにいろいろもんくを言ったり，友だちとけんかをしたりするけれど，こうやって好きなことができて，毎日家族と一しょにいられるからです。 　今，わたしたちのまわりでは，たくさんのいじめによる自さつのニュースがながれています。ゆずちゃんは，そんなニュースを知ったら，どう思うでしょうか。きっと，「いきられる命を大事にしてほしい」と悲しむことでしょう。 　わたしは，ゆずちゃんのことをしっかり頭にのこして，これからも，自分や友だちのいのちを大切に生きていきたいと思います。 　　「ハッピーバースデー」を読んで　　か・み 　今，いじめで自さつをする子どもがふえています。ぼくは，ニュースを見るたびに，そんなにかんたんに自分から命をすてていいのだろうかと思います。 　この本は，とても強い女の子のお話です。 「お前なんか，生まれて来なきゃよかったな。」と，お兄ちゃんに言われ，「あすかなんか，生まなきゃよかった。」と，お母さんに言われて，あすかは心のドアをぴたっととざしてしまいました。 　ぼくは，生まれてきて一どもお母さんや兄弟にそんなことを言われたことはありません。もし，そんなことを言われたなら，ぼくは悲しいし，だれだって苦しむと思います。 　今，自さつをしてしまう人たちは，いじめられ，おいつめられて，自分で死んでいくのだと思います。 　あすかのクラスには，友だちからいじめられている女の子がいました。あすかは，自分のことは考えずに，友だちをかばい，いつもなかよくしていました。ここを読んだ時，実さいぼくは，いじめられている人をかばうことができるだろうかと考えました。やれる自しんは，ほとんどありません。なぜなら，いじめられている人をかばうと，自分までいじめられると思うからです。いじめられるのがこわいからです。 　あすかはその気持ちを乗りこえて，いじめられている子を助けることができました。あすかは強いです。おかげで，友だちは立ち直り，いじめる方も家での事情でいじめていたことがわかりました。ぼくは，ほっとしました。でも，あすかの心はとじたままでした。 　ある日，いなかのおじいちゃんの家に遊びに行きました。そこで，お母さんの子どものころのあいじょうの足りなさを知りました。ぼくのお父さんもお母さんも，おこるときはものすごくおこりますが，ぼくは末っ子なので，二人ともとてもやさしくしてくれます。あすかのお母さんは，さびしかったんだなあと思いました。そう思うと，たまにおこられるのも悪くないのかなと思いました。 　あすかの心のさけびにお兄ちゃんが気づき，お兄ちゃんはお母さんにそれを伝えました。それを知ったお母さんは，今までにしてきたことをはんせいし，やさしくなりました。ぼくは，本当によかったと思いました。 　この本を読んで，ぼくは三つのことを学びました。まず，いじめられている人には助けてくれる友だちが必要だということです。だから，ぼくは，いじめを見て見ぬふりをせず，あすかのように行動できる人になりたいと思います。そして，二つめは，家族が，みかただということ。だから，三つめに，自分から死にたいなどと思ってはいけないということです。 　これからも，ぼくは家族を大事にし，みんなと仲良く生活していきたいと思います。
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	第８０号（通算第1311号）
	2007年1月26日（金）発行	友だちと関わり学ぶ，子どもたち
	昨日，体育学習・フラッグフットボールのリーグ戦が終わりました。２勝０敗と一位を走っていた「はやい四人組」が勝てば，すんなり優勝が決まるはずだったのですが，そうは問屋が卸しませんでした。 　何と，「はやい四人組」が「ドラゴン」に負けて，「ホワイトドラゴン」とあわせた三チームが，２勝１敗で並んだのです。 　そこで，一つの攻撃毎に何点入ったかの平均で順位を出すことにし，計算してみると， (1)ホワイトドラゴン �Aドラゴン �Bはやい四人組 �Cファイヤードラゴン という結果になりました。 　勝ったときのダンスまで考えていたチームワークばっちりの「はやい四人組」は，ガックリ…。しかし，涙はありませんでした。一方，チームが途中でバラバラになりかけた｢ホワイトドラゴン｣には，まさかの優勝が転がり込んで，大喜び。か・りさんがちょうど欠席だったので，の・りさんが， 「りょうがくんがいれば，もっと喜びが大きかったのに。」 とつぶやきました。 　今回の学習のまとめについては，次の「天まで」と「フラフトつうしん」の合併号で紹介したいと考えていますが，真剣な友だちとの関わり合いの中で，子どもたちはたくさんのことを学んでくれたように思います。 　休み時間も使って作戦の練習にとり組んだ熱いエネルギーを，これからもどんどん他のとりくみにつないでいって欲しいと願っています。 　子どもの目・生活日記より　〜こちらもテーマは友だち〜 　　おとどけもの　　か・り 　かえると中に，先生がなんか言いました。ちかづいたら，おとどけものをもっていくのをわすれていました。出たら，りゅうじくんがまっていました。ぼくは，友だちはいいなと思いました。 　※いいなあ。心がほんわかするね。 　　じしゃくにつけよう　　ば・ふ 　きょう，理科でじしゃくにつけようのべんきょうをしました。ＮとＳがぼうじしゃくにかいてあって，それは北と南ということがわかりました。ＮとＳのはしっこは，きょくといいます。きょくをおぼえたいです。 　レースをして，八，九，十番とやったら，たぶんわたしがながく行けました。かりんちゃんとゆうかちゃんがゴールまで行ってすごかったです。またじしゃくレースをして，ゴールまで行きたいです。 　※磁石の学習，みんなで楽しくとり組めましたね。 ★教育実践ノート/その１3〜わたしのブログより〜★
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	第８１号（通算第1312号）
	2007年1月29日（月）発行	フラッグフットボールで、何を学んだか(1)
	「フラフトつうしん」との合併号。今回から、子どもたちのまとめの感想文をご紹介したいと思います。 　次のページのコピーは、ひ・ゆさんが、自分で書いてきた相手チームの分析カードです。わたしは、これまで何回も子どもたちにフラフトを教えてきましたが、こんなふうに学んでくれたのは初めてのことでした。感動！ 　いかに、この三年生がフラフトに熱中してくれたかが分かっていただけると思います。 ★ドラゴンチーム 　　わたしがフラッグで学んだこと　　ほ・み 　わたしが、フラッグフットで学んだことは、ボールを持っている人にみんなでとりに行ったりしたことです。 　わたしたちは、さいしょ弱かったけどいっぱい練習をして上手になりました。守りが上手にできたので、すごくうれしいでした。 　でも、第二位だったので練習したかいがありました。 　　わたしがフラッグフットで学んだこと　　ひ・ゆ 　今日でフラッグフットが最後でした。負けていじけたこともあったけど今思うとぜーんぶ楽しかったです。わたしたちのドラゴンチームは全部のチームに勝てたので、それだけでもよかったです。でも、やっぱり負けたのはくやしいでした。 　　わたしが、フラッグフットで学んだことは、負けそうになっても勝つと思いやっていくと、本当に勝てるということでした。わたしたち、今日、負けると思っていたけど、わたしたち、はやい四人組チームにかったことがなかったので、「勝てるようにしたい」と思い、みんなに「勝てると思って勝負してね。」と言って、わたしもそう思い、勝負すると、本当に勝てました。１０点とか２０点とか取られて負けると思ってたから負けたけど、今日は気をぬかずにたたかったら勝ててうれしいでした。 　あと一つは、おそい人がボールを持って走っても、守り(ガード)がよければ１０点取れることです。わたしは、足が速いんじゃないと、ぜったいフラグを取られて１０点とれないと思っていたけど、守り(ガード)がちゃんとできれば足が遅い人でも１０点取れることに気付きました。 　わたしは、フラッグフットでこの二つのことが学べたので良かったです。みんな最後までしっかりとがんばってくれただろうと思います。わたしはフラッグフットが、楽しく最後までがんばってできたのでうれしかったです。 　　体育　　や・り 　体育がありました。今日も、昨日と同じです。今日は、リーグ戦のラストのたたかいです。今日は、はやい四人組とたたかいます。今日のはやい四人組が強かったのに弱くなっていました。それで、ぼくたちはたたかいが終わって十一対八で初めて勝ちました。一位はホワイトドラゴンで、二位がドラゴンで、三位ははやい四人組で、四位はファイヤードラゴンでした。 　ぼくはまあまあだと心で言いました。 　　フラフトで学んだこと　　ま・か 　今日、さいしゅうせんでした。さいごは、はやい四人組とでした。前まで、守りをおしえてもらったりしていた。それをいかして、はやい四人組にかつ。むこうは、さいしょからだましをしてきました。でも、あまりだまされませんでした。 　こちらは、ふつうのこうげきで、十点とれました。あいてが、ボールをなげたので、はやとくんがとりました。わたしたちは、ダンスをされませんでした。 　きょうは、かてました。ぜんぶをけいさんすると、一位はホワイトドラゴン、二位はドラゴン、三位ははやい四人組、四位はファイヤードラゴン。とってもたのしかったでした。 　　フラフトで学んだこと　　こ・は 　今日で、フラフトがさいごなのでかちたいな〜と思いました。けど、あいてが、はやい四人組…。えー、強いと思っていました。けど、十一たい八でかった。
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	第８２号（通算第1313号）
	2007年1月30日（火）発行	フラッグフットボールで、何を学んだか（2）
	★はやい四人組チーム 　　フラッグフット　　ふ・ゆ 　今日、ファイヤードラゴンチームに負けてしまいました。くやしかったです。 　フラッグフットで学んだことは、まず相手をだます。次にさくせんを考えてチームが一つになった。昼休み、みんなでれんしゅうしたこと。相手のしあいを見て、べん強した。くせや、どっちに走るなどをした。 　先生が、フラッグフットでわたしたちに言いたかったことは、わたしの考えでは、一人ではなく、みんなで頭を使って考えて欲しかったんだと思います。考えることで、べん強・スポーツなどでしょうらい役にたつと思います。先生が、言ったことをそのままじっこうするのではなく、自分たちで考えてじっこうすることにいみがあるのだとおもいます。 　負けたけど、もう一度したいです。 　　わたしがフラフトで学んだこと　　く・さ 　わたしは初めフラフトを始めた時、何、このボールと思いました。そして、先生からフラフトというボール遊びを教えてもらって、さいしょ先生がせつめいをした時、わたしは意味がよく分かりませんでした。 　そして、チームはどうやって決めたのか忘れてしまったけど、ゆうかちゃんとあやちゃんとこうりゅう君とわたしで名前を付けました。それは、はやい四人組と決めても、先生は「えー」といい、「おそい４人組」　とか言っていたけど、何回かして、一回しか負けたことがなくて、あとはぜんぶ勝ちました。 　そして、イエスとノーとかそれにダンスがついて、先生やみんなからダンスチームといわれ、そしてマンツーマンや、ゾーンや、まあいろいろ教えてくれて、まわりがほとんどを強くなってきました。そして、だんだんと守りが良く、おもしろくなってきて、良かったです。 　前、わたしたちはさいしょどこかのチームとやり合ってチームの守りが良くなくて、点が何点も入り、ちょっとうれしかったけど、守りが弱すぎると、点がどんどん入って、あまりつまんなくて、そして、次の日トーナメントを始めると思ったら、リーグ戦をはじめ、二対一でドラゴンと引き分けだったけど、先生が計算して、わたしたちのはやい四人組は三位でざんねんでした。 　　わたしたちの学んだ事　　ふ・こ 　ぼくは、フラッグフットって、さいしょ何だろうと思いました。やっていくうちに分かってきました。それで、学んだ事は、だましさくせんができた時は、それがせいこうして、とってもうれしかったです。負けたりしたけど、みんながんばったからよかったです。 　　わたしがフラフトで学んだこと　　は・あ 　今日で、フラッグフットがさいごです。はじめてやった時は、すごく楽しかったです。だんだんみんなのちえが出てきて、フラッグがとれなくなり、わたしたちもがんばってきました。だましたり、パスしたり、いじけたり、でも、それが今日でさいご。 　わたしたちのチームは、こうりゅうくんがへびのようなうごきで、ゴールまで行って、あいてチームもびっくり。ときどきまけてしまうけど、昼休み、みんなでいろいろやって、いい考えが出たりし、こんどはかてそうなきがしたりして、こんどのしあいが楽しみになりました。そして、みんなで、けっしょうせんをして、ぜったいに勝つと思ったら、さくせん大しっぱい。あいてチームにやぶられ、十点入ってしまいました。これじゃあまずい。みんなせめていくけど、むりだった。八たい十一であいてチームが勝ってしまいました。ここまでいいチームだったのに。点数で数えたら、三位。 　こんなけっかになるなんて、四人みんなショックでした。そして、ホワイトドラゴンが勝ち。わたしは、どうしてホワイトドラゴンに負けなきゃいけないの？というようなかんじでした。けど、今までよくがんばってきたチームワークなので、これだけはみんなにまけません。 ★教育実践ノート/その１4〜わたしのブログより〜子どもを守る
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